萍鄉(xiāng)市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登聽(tīng)書(shū)下i載樊登讀書(shū)VIP

樊登讀書(shū)分享會(huì)——《高i效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

一、用心主動(dòng)個(gè)人愿景的原則

二、以終為始自我***的原則

三、要以自我管理的原則

四、雙贏思維人際***的原則

五、知彼解已移情溝通的原則

六、統(tǒng)合綜效創(chuàng)造性合作的原則

七、不斷更新平衡的自我更新原則

7個(gè)習(xí)慣可以說(shuō)是人生的精華，作為***的人，樊登讀書(shū)VIP7天體驗(yàn)，應(yīng)該養(yǎng)成這7個(gè)習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是***、職員，還是學(xué)生，都應(yīng)該養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣。若能有一種“心系主動(dòng)”的態(tài)度，一種“以民為本”的遠(yuǎn)見(jiàn)，一種“事無(wú)巨細(xì)”的把握，一種“雙贏思維”的相互依賴(lài)，一種“知彼知已”的交流，一種“綜合綜效”的合作，一種“不斷更新”的創(chuàng)新。我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸，我相信。

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在讀書(shū)之名下，樊登書(shū)店遇見(jiàn)你

書(shū)城實(shí)行會(huì)員制經(jīng)營(yíng)，實(shí)行“線上、線下”雙重營(yíng)銷(xiāo)模式。

網(wǎng)上閱讀書(shū)店里有專(zhuān)門(mén)提供的 APP會(huì)員卡，

借助于讀者的碎片時(shí)間方便閱讀。

非線模式不僅可以到店閱讀，還可以借閱自己喜歡的書(shū)籍。

"借閱"也是書(shū)店力推的一種閱讀理念，所有的書(shū)都可以在店里外借閱，方便有大量閱讀需求的讀者使用，花更少的錢(qián)讀更多的書(shū)。

樊登讀書(shū)是由央視節(jié)目主持人、MBA講師樊登博士于2013年發(fā)起，同年10月正式成立2020年世界讀書(shū)日，樊登讀書(shū)聯(lián)合快手、人民閱讀共同打造“知識(shí)進(jìn)化論”演講。

樊登讀書(shū)會(huì)分享：把書(shū)讀薄的技巧

1、搞清楚問(wèn)題是什么

任何一本書(shū)都會(huì)有一個(gè)主線。你在讀一本書(shū)的時(shí)候，首先應(yīng)該先弄明白一件事：讀完了，問(wèn)自己，這本書(shū)要解決什么問(wèn)題。

比如《他人的力量》這本書(shū)解決的就是人際關(guān)系的問(wèn)題，《反脆弱》解決的問(wèn)題是如何從不確定性中獲益。

不同書(shū)的主題會(huì)出現(xiàn)在不同的位置。有些書(shū)是在我們讀完之后，從整體出發(fā)才能發(fā)現(xiàn)它的主題，比如小說(shuō)。但工具類(lèi)的書(shū)會(huì)盡快讓讀者知道書(shū)的主旨，所以針對(duì)這類(lèi)書(shū)，我們首先要在書(shū)中找到定義這個(gè)問(wèn)題的句子。

樊登推薦使用思維導(dǎo)圖來(lái)梳理思路，明確書(shū)中解決的問(wèn)題

2、熟悉書(shū)的寫(xiě)作背景

其次，要看一本書(shū)的寫(xiě)作背景（有的書(shū)沒(méi)有），這部分內(nèi)容是很有價(jià)值的。這部分一般會(huì)寫(xiě)明關(guān)于書(shū)中的主題，相關(guān)領(lǐng)域的人曾經(jīng)做過(guò)哪些討論，哪些機(jī)構(gòu)曾經(jīng)做過(guò)研究，他們的結(jié)論是什么。一本書(shū)的背景知識(shí)，能夠幫助讀者開(kāi)闊眼界，讓人們了解一個(gè)理論的前沿研究狀態(tài)是什么，從而間接地認(rèn)識(shí)到這本書(shū)的價(jià)值。

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讀懂一本書(shū)：樊登讀書(shū)法

樊登老師的讀書(shū)方法，樊登讀書(shū)VIP怎么樣，如何快速、高l效地理解和掌握一本書(shū)的知識(shí)。人們獲取知識(shí)的方法有很多，樊登讀書(shū)VIP價(jià)格，閱讀是其中易得而投入產(chǎn)出比相對(duì)較高的一種，但如何閱讀其實(shí)是一個(gè)很值得探討的問(wèn)題，很多時(shí)候讀過(guò)一本書(shū)，往往很快就會(huì)忘記，留不下什么東西。當(dāng)然，多讀幾本書(shū)比不讀書(shū)是要好的，但如果能讓讀的書(shū)更有價(jià)值，豈不更妙。

閱讀有兩個(gè)特點(diǎn)，主動(dòng)性和針對(duì)性。當(dāng)一個(gè)人把自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)作別人的責(zé)任時(shí)，他的成長(zhǎng)會(huì)非常慢，他永遠(yuǎn)在懷疑，永遠(yuǎn)在排斥，永遠(yuǎn)在挑剔。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，首先要擺正我們的心態(tài)，這不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是強(qiáng)制性的，之所以閱讀是因?yàn)樗軒Ыo我們進(jìn)步和成長(zhǎng)。主動(dòng)地閱讀，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)，把自己變成一個(gè)講書(shū)人，以講書(shū)為目的梳理和理解一本書(shū)的內(nèi)容，以不那么“舒服”的方式讓自己的大腦建立起一本書(shū)的脈絡(luò)和意義。

樊登讀書(shū)是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)，是倡導(dǎo)“全民閱讀”的者，樊登讀書(shū)VIP，致力于幫助中國(guó)3億人養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。——樊登讀書(shū)VIP

在閱讀的過(guò)程中，時(shí)刻問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

1、我能不能準(zhǔn)確地把握這本書(shū)真正的含義，理解這本書(shū)？

2、我能不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出這本書(shū)真正的含義，且表達(dá)清楚？我的信息效度和信度如何？

3、我表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容能不能讓沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的人無(wú)障礙地理解？我的語(yǔ)言風(fēng)格是否通俗易懂，能否被二次傳播？

想要更快更準(zhǔn)確地讀懂一本書(shū)，首先要建立一個(gè)理解力的池子，其次是要讀一些比較難攻克的書(shū)，***后是養(yǎng)成讀書(shū)總結(jié)的習(xí)慣。

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