為了讓女兒練好琴，我在她 3 歲的時候?qū)ｉT報了一個***的鋼琴班，比起那些
和孩子一起入門的家長，我覺得這樣做好處還是挺多的。至少在孩子初期碰到的
一些問題上，我可以為她解答。不過，因為懂得一些，操心的地方也多。***近我
苦惱的就是，孩子的彈琴姿勢越來越不對，剛開始學(xué)琴的時候還基本沒大錯，但
隨著學(xué)習(xí)程度的加深，我現(xiàn)她手形也不對身體姿勢也很擰巴，說了好幾次也改不
過來。但去上課的時候，姿勢又對了。這種奇怪的情形是怎么回事?。?/span>
是的，彈鋼琴的姿勢非常重要，但未必需要讓孩子經(jīng)常聽到這句話。做大人
的，不管是陪練還是教學(xué)，不要把姿勢坐正、手站好這些話時時掛在嘴上。往往
是越說得多，孩子越想刻意去糾正，結(jié)果越緊張。其實彈鋼琴，擺對姿勢不困難：
把雙手放在身邊自然垂下，再抬起來放到琴鍵上，就是一個正確的姿勢。
我要說，所有身體上的緊張，都是思想和心理上的緊張造成的.. 比如讓孩
子突然學(xué)習(xí)一首程度太深的曲子，結(jié)果平時好端端的，但這次不知不覺怪動作就
出來了。一彈回原先得心應(yīng)手的樂曲，怪姿勢又不見了。這就說明樂曲還太難，
孩子根本不能駕馭。所以，鋼琴教學(xué)，陪練的爸爸媽媽，在發(fā)現(xiàn)孩子時而姿勢正確時而出錯
時，先問問自己，是不是給孩子的壓力太大了，曲子是不是太難了。姿勢重要，
但不要老掛在嘴上。爸爸媽媽只需經(jīng)常督促孩子放松即可。
正確的姿勢，從剛開始彈琴時，就讓孩子在一個放松的氛圍里養(yǎng)成。告訴他，
聲音輕一點不要緊，速度慢一點不要緊，但姿勢要正確。有的孩子剛開始彈琴的
時候手形有點別扭，這時候要和老師配合，先糾正好姿勢才往下學(xué)習(xí)，寧愿犧牲
一點進度。走錯了路，再回頭糾正就太浪費時間和精力了。
陪練，還要陪聽
童聲合唱、鋼琴音樂會、芭蕾舞劇……所有這些形式的演出，鋼琴比賽，都可以帶孩子
去看，他的學(xué)習(xí)能力是出乎大人意料的。除了上課、練琴外，家長還可以怎么幫
孩子學(xué)琴？
第三章5
我的意見是，孩子每次開始練新曲目，都要先讀譜。上課的時候，老師除了
示范之外，也要跟孩子過一遍整首樂曲的特點，講解新的內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊的知識。
***不好的方式，就是盲目翻開樂譜就開始彈。除了音，什么符號都不注意。
除了和大人一起讀譜外，也可以適當跟老師溝通，培養(yǎng)孩子的***識譜能力。
教材中故意留出一兩條不進行講解，讓孩子先自己去看，去讀，去嘗試著彈奏這
段對他而言是全新的曲譜，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些錯誤的地方，
然后再請老師及時糾正。注意，糾正時還是要以鼓勵為主，畢竟，這是孩子***
完成的事情。另外，這條特意留出來的曲譜，***的好是難度稍低于孩子現(xiàn)在的水準
的，不要讓孩子被難度嚇倒，覺得***識譜是件特別難以達到的事情。
在放學(xué)回家的路上，或是剛到家時，媽媽***的好能趁著孩子記憶猶新時再問一
次，你覺得今天的曲子有什么困難？左手難還是右手難？***喜歡哪一首？越是初
學(xué)的小孩子，越要堅持這樣做，這樣能夠幫助孩子立即復(fù)習(xí)他剛學(xué)過的***。每
次學(xué)新曲子，都要爭取在一開始就沒有錯音或錯誤節(jié)拍，以免今后再改正，非常
浪費時間和精力。
當孩子學(xué)了四五個月鋼琴，可以選一首他挺喜歡的小曲子，在彈熟練之后，
試著把琴譜拿掉，說，我們來玩?zhèn)€游戲，看不要琴譜，我們能彈多少。在初學(xué)琴
的階段，就給孩子不依賴琴譜的機會。有的時候家長能看到，其實孩子的眼睛已
經(jīng)不盯著琴譜，那就更要把握機會，讓他來試試背奏。如果不行，再回來看譜，
看他在哪兒沒記住，這個時候再看琴譜，他的印象會更深刻。在這樣的情況下，
他不知不覺就開始背奏了。
這樣，以比較輕松的態(tài)度讓孩子進入背奏，即使背不出來，他也會覺得這不
過是個游戲，而不至于影響學(xué)琴的自信。這樣的游戲不要太晚開始，等到孩子已
經(jīng)非常依賴琴譜再玩，作用就變小了。
有的孩子直到接觸了考級或比賽，才第1次懂得什么叫背譜! 孩子應(yīng)該從學(xué)
琴初期就有意識鍛煉背奏能力，從小曲子、短曲子開始，這樣今后才能得心應(yīng)手
地對待背譜。
所以這些優(yōu)缺點衡量來去，全家又開會討論了半個月也沒出個結(jié)果，想請教
老師應(yīng)該選哪樣才***有利于孩子？
我不贊同先學(xué)電子琴，主要是一個觸鍵的問題。它雖然可以幫助孩子認譜，
但電子琴的觸鍵沒有深淺，聲音沒有輕響，孩子在彈了幾年的電子琴后，鋼琴***，仍然不
能培養(yǎng)出任何掌控鍵盤的力量。電子琴有的有雙排鍵，有的能模仿各種樂器的聲
音，它只是一種***，僅此而已!
鋼琴容易上手，有個音準。小提琴剛開始拉時，講得過分一點特別像殺雞! 拉
小提琴的姿勢對孩子來說是***不舒服和不自然的。而鋼琴不同，小孩子只要放松，
坐姿正確，手形自然也就是正確的。我 3 歲學(xué)小提琴，4 歲自己要求學(xué)鋼琴，當
時倒并沒有理解鋼琴在樂器中的位置，只是很單純地想坐下來彈，小提琴的姿勢太
累了。當時個子很矮的我，鋼琴，坐著拉小提琴，琴就會滑下來。而且，脖子這里會有
個紅的印記，還會癢、疼。有的小孩子會覺得練這個太辛苦了。
但有一個很有意思的現(xiàn)狀，同時也是中外教育的一個區(qū)別：在國外學(xué)弦樂器
的孩子比中圈的多。每個學(xué)校都有弦樂隊，學(xué)生們覺得弦樂隊是一個集體的團隊，
在其中能有歸屬感。但鋼琴是一個單獨演奏的獨奏樂器，演奏形式較為單一和枯
燥。但我問過很多中***長，家長的回答往往和國外相反。他們的代表性意見是：
我們不希望孩子成為群體中的一員，我們需要他比別人都優(yōu)的秀，我們偏偏就是要
選擇一個單獨演奏的樂器來突出孩子的與眾不同。
在這里我不想挑戰(zhàn)這些家長的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今
后還是個“社會”人，不可能事事都***完成，事事都比別人突出。
很多人說學(xué)鋼琴可以讓孩子變聰明，我同意這個論點。(我就自認為是個不
笨的人。) 因為彈鋼琴，又看低音譜號又看高音譜號，又管左手又管右手，程度
深一點，還有踏板。在練琴的同時，孩子的手、眼、腦、耳都得到鍛煉，肯定也
是同時開發(fā)智力的。
總之，學(xué)鋼琴應(yīng)該是每一個想學(xué)音樂的孩子的首的選，當然不絕的對。孩子有了
一定的鍵盤基礎(chǔ)后，今后若是想改行從事別的樂器，哪怕是作曲理論，都會對他
的發(fā)展有很大的幫助。
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