厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生冷漠態(tài)度甚至厭惡、逃避的心理狀態(tài)以及出現(xiàn)不良行為。厭學(xué)的累積效應(yīng)不僅會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更下降，哪里有封閉式少年教育，更可能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形成種“厭反應(yīng)定勢(shì)”，一旦接觸學(xué)習(xí)，情境就可能無(wú)意識(shí)地表現(xiàn)出、壓抑、煩躁甚至惡心等種種不適應(yīng)的心理、生理反應(yīng)，這不僅不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生不能適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)化社會(huì)的要求；而且嚴(yán)重的厭學(xué)行為往往對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展造成不利影響，容易使他們形成退縮、自卑、逃避、自我概念不良等個(gè)性特征，更有甚者會(huì)形成學(xué)生的不良行為，甚至使學(xué)生走向輟學(xué)與的道路。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后的心理變化有哪些？

　　一、孩子的情感變得更加深刻，哪有封閉式少年教育，認(rèn)識(shí)的能力進(jìn)一步的發(fā)展。青春期的孩子情感上會(huì)更加深刻，哪里有封閉式少年教育，但多變是不穩(wěn)定的，認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步發(fā)展。但認(rèn)識(shí)問(wèn)題有片面性。

　　二、自我顯示青春期的孩子虛榮心很強(qiáng)，孩子變得經(jīng)常注視自己，有時(shí)只因?yàn)橄嗝采系男⌒∪毕莺蛯W(xué)業(yè)上的小小失敗，孩子就自認(rèn)為低人一等，而把他人看得過(guò)高，產(chǎn)生劣等感，變得孤僻。

　　三、孩子的性意識(shí)的萌發(fā)。對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)。青春期開始，由于男孩與女孩生理上的差別日益明顯，男孩與女孩會(huì)產(chǎn)生一些不安和害羞的心理，從而接觸中出現(xiàn)了短暫的疏遠(yuǎn)。

學(xué)校采取封閉訓(xùn)練與家庭教育相結(jié)合

給孩子申辯機(jī)會(huì)，浙江封閉式少年教育，你才能掌握事情真相，才能更好地跟孩子擺事實(shí)講道理，從而更好地解決問(wèn)題；同時(shí)在這種民主氣氛下，孩子更勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。否則，就很可能挫傷孩子自尊心，破罐破摔，不但會(huì)撒謊，還可能會(huì)出現(xiàn)其它的品行問(wèn)題。 知道嗎？在孩子面前，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)在誠(chéng)實(shí)正直方面為孩子做個(gè)表率，并且用誠(chéng)實(shí)和正直的態(tài)度對(duì)待孩子。讓孩子信任父母、依靠父母，不必害怕說(shuō)出真實(shí)情況而受罰，這樣慢慢的孩子就會(huì)改掉說(shuō)謊的壞毛病。

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