有時(shí)候孩子某些方面做得不夠好，或者是能力有限，本來(lái)他就已經(jīng)很沮喪了，如果家長(zhǎng)一味的指責(zé)，只會(huì)增加孩子的挫敗感，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子安慰和鼓勵(lì)，讓他知道，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)做好的。相信孩子。我們的孩子在能力上確實(shí)不能跟普通孩子比，作為家長(zhǎng)，我們也曾自卑、痛苦過(guò)，覺(jué)得自己的孩子什么也不會(huì)，整天唉聲嘆氣，突然某一天，通過(guò)在康達(dá)等***機(jī)構(gòu)的不斷訓(xùn)練，孩子似乎真的長(zhǎng)大了，以前想都不敢想的許多事情他都能出色的完成了，騎車(chē)、輪滑、拍球、唱兒歌、做游戲、說(shuō)短句

正常寶寶：周歲之后，寶寶總是像個(gè)小影子似的跟著父母或其他親近的監(jiān)護(hù)人，模仿他們的動(dòng)作，并以眼神、動(dòng)作、簡(jiǎn)單的詞句主動(dòng)與人交流。一旦遇到困難或者感覺(jué)身體不舒服、情緒不好等都會(huì)尋求***的安慰。***寶寶：寶寶對(duì)父母沒(méi)有依戀的感覺(jué)，與陌生人相處也沒(méi)有畏縮的感覺(jué)，更不懂得與人主動(dòng)交流，遇到困難或者感覺(jué)身體不舒服通常也會(huì)顯得無(wú)動(dòng)于衷或者不知道該如何尋求幫助。

7歲的萱萱，扎著馬尾，背著書(shū)包，是市區(qū)一所小學(xué)一年級(jí)的新生，如果你不跟她交流，僅從外貌上，你不會(huì)覺(jué)得孩子有什么同，但事實(shí)上，她是一名***患兒。萱萱的父母是雙職工，孩子兩歲半就被送去了小托班，直到有一天***園老師打來(lái)電話，他們才次接觸到“***”這三個(gè)字?！袄蠋熣f(shuō)，她跟其他的孩子有著很大的不同，她不跟其他孩子一起玩，老師跟她說(shuō)話時(shí)，她從沒(méi)眼神交流，像是***患兒?！苯拥嚼蠋煹碾娫?，萱萱的母親起初是不相信的，她覺(jué)得孩子自小體質(zhì)弱，就是說(shuō)話遲了點(diǎn)。