網(wǎng)絡長途教育是指由特定的教育***機構(gòu)，歸納使用必定社會時期的技能，提升學歷有哪幾種方式，基于必定社會時期的技能、教育資源和教育環(huán)境為學生提供教育效勞，以及出于教育和社會化的意圖進而為學生***一些集體會議交流活動，以協(xié)助和促進學生長途學習為意圖的一切實踐活動的總稱。在一切活動中，怎樣才可以提高學歷，教師是以教育資源的方式或?qū)W習幫促者的身份與學生保持著一種準永存性別離的狀況。網(wǎng)絡遠程教育是跟著現(xiàn)代信息技術的開展而產(chǎn)生的一種新型教育方法。計算機技術、通訊技術的開展，學歷快速提升，使網(wǎng)絡遠程教育的手段有了質(zhì)的騰躍，成為高新技術條件下的遠程教育。

1996年清華大學王大中校長首先提出展開現(xiàn)代長途教育；1997年，湖南大學首要與湖南電信協(xié)作，建成網(wǎng)上大學。清華大學則在1998年推出了網(wǎng)上研究生進修課程。

2000年7月教育的部門公布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》；同時將現(xiàn)代長途教育試點院校范圍擴展到31所，并公布了《關于支撐若干所高等學校建造網(wǎng)絡教育學院展開現(xiàn)代長途教育試點工作的幾點定見》，根據(jù)這個文件，31所試點院校具有很大的自主權(quán)：如能夠自己擬定招生規(guī)范并決議招多少學生，能夠開設***目錄之外的***，有權(quán)發(fā)放***承認的學歷的證書等。

2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了"高等學校現(xiàn)代長途教育協(xié)作組"，以加強試點高校間的溝通與協(xié)作，促進教育資源的建造與同享。

2001年7月，教育的部門持續(xù)擴展現(xiàn)代長途教育學院的試點范圍，從38所院校擴至的45所。 教育信息化是***信息化建設的重要組成部分和戰(zhàn)略***，是教育改革開展不可或缺的支撐和推動力。

長途網(wǎng)絡教育的含金量如何？***含金量是不是比它高？2017年之前，確實是存在***含金量高這一說法。由于無論是***的招聘仍是考***只供認全日制和***的學歷?？墒?017年今后方針改變了，學歷，只要是***供認，只要是在學信網(wǎng)可查到的學歷都是可以考***，研究生和出國留學的。所以2017年今后并非有學歷含金量凹凸之說了。本年大力發(fā)展網(wǎng)絡教育，所以網(wǎng)絡教育逐步會成為社會人員提高學歷的一種趨勢。
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