美術教育與兒童的個性發(fā)展是一個雙向互動的過程。新穎的美術教學方法能培養(yǎng)一個創(chuàng)新能力極強的 兒童,同時,不同兒童的個性,也會帶來不同模式的美術創(chuàng)作。在美術教育中,強調(diào)發(fā)展兒童的個性,尊重兒童 的個性,是很有必要的。美術教學并不是單純地傳授繪畫技術,而是重在育人。

為什么要讓孩子接觸美術創(chuàng)作？

如果你認為“我家的孩子沒有藝術細胞，不是畫畫的料。”，或者“我又不想讓他（她）將來當畫家，用不著學美術。”那么你錯了。美術教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導和干預的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們***所不及的。科學的認識和引導可以幫助其健康成長。而家長們需要做的就是帶他們進入一個全新的藝術世界。

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